Departamento de Humanidades: Lengua Castellana. Taller de refuerzo y superación

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Tercer Periódo.

Profesor: Ricardo Steffens Gómez. Grado: 6º. Tiempo: 2 horas.

Proyecto Nº 2: Exposición y argumentación de ideas. Comprensión lectora y expresión oral y escrita

Referentes: El texto expositivo (publicitario), uso de las mayúsculas, uso del diccionario

Proyecto de apoyo: El periódico en el aula como herramienta didáctica de los procesos curriculares

Indicador de logro: Comprende y analiza críticamente textos publicitarios.

Método: Trabajo independiente de los alumnos: Estimados alumnos esta actividad es de suma importancia para ustedes; en ella, deben trabajar con intensidad para solucionar de modo relativamente independiente el taller que les propongo.

1. Formen grupos de trabajo de dos compañeros y/o compañeras. Elijan tres de los anuncios publicitarios de cualquiera de las páginas de las secciones del periódico que se les entrega, analicen y escriban las respuestas de las siguientes inquietudes:

a)¿Cuál es el objetivo de cada anuncio y a quien va dirigido?

b)¿Qué mensaje comunica a través de la imagen y de la palabra?

c)¿Qué características del producto se quieren destacar?

d)¿Qué recursos se utilizan para despertar el interés del público?

2. En el campo de la publicidad se utilizan palabras o términos especiales o propios de esta actividad. Por ejemplo, es usual hablar de:

Eslogan, cuña, comercial, propaganda, consumidores, mercadeo, publicista, campaña, imagen, mensaje, marca, anuncio.

a)Busca el significado de estas palabras en el diccionario y cópialo en tu cuaderno.

b)Utiliza estas palabras para escribir del tema de la publicidad y demostrar la riqueza de tu vocabulario. (25 renglones mínimo).

3. Argumenta tu opinión y para ello debes analizar con tu compañero lo siguiente:

a)¿Cómo crees que la publicidad te ayuda a decidir cuándo vas a comprar un producto?

b)¿Cómo crees que la publicidad influye en los gustos, formas de pensar y de actuar de los y las jóvenes? Sustenta tus ideas con algunos ejemplos (15 renglones).

4. Deduce y escribe cinco características propias de los textos publicitarios.

OBSERVACIÓN: Es su responsabilidad trabajar con seriedad y devolver el periódico como le fue entregado, ya que va a ser usado por compañeros en otros grupos. Sept. De 2008

 

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