Estudiantes. Federiquianas

Del proyecto de Ética y Valores – Se iniciaron actividades

Publicado por Angela Castro

Analizar qué valores vamos construyendo e interiorizando en la vida y cuál es nuestra estructura ética, es un trabajo indispensable para que los maestros de nuestra institución contribuyamos a forjar criterios que permitan orientar la convivencia cotidiana de los alumnos en las aulas y en la Federico en general, con la convicción de que la formación en valores y la ética que puede promoverse entre las alumnas y los alumnos, se refleje en sus actitudes y su comportamiento en los otros grupos sociales en los que interactúan.

PROYECTO ÉTICA Y VALORES

FECHA: FEBRERO 16 DE 2.011

HORA: 8:00 AM. EN FORMACIÓN GENERAL

VALOR: EL RESPETO

HECHO ÉTICO: FÁBULA “EL SAPO Y LA MARIPOSA”, EN PROSA Y VERSO.

EDUCADORAS ENCARGADAS: BERNARDA QUINCHÍA ABELLO Y AIDÉE MONTOYA

ACTIVIDADES:

Por grados paralelos se realizaron  algunas actividades relacionadas con el texto y el valor a practicar este mes, quedando distribuidas así:

  • Los grados 5º: descripción de una situación social en la cual se violente el respeto hacia el otro (oral o escrita) Los estudiantes representaron hechos reales vividos en su ambiente familiar y escolar, además exhibieron carteleras con significados profundos  que invitaban a tomar conciencia sobre la importancia de este valor.
  • Los grados 4º: dar respuesta al siguiente cuestionamiento: Además del valor del respeto, ¿Qué otros valores sobresalen en la fábula” El sapo y la mariposa”? los estudiantes encontraron que la fábula deja ver la necesidad de ser generosos, humildes, tolerantes y de compartir en una sana convivencia. Valores que fueron explicados mediante rótulos y con ejemplos significativos, dejando una enseñanza con cada uno de ellos, a saber: la generosidad es el hábito de dar y entender a los demás sin esperar nada a cambio; la humildad nos invita a reconocer nuestros defectos y superarlos; la tolerancia nos dice que detiene la violencia, tenemos más amigos y que empieza en casa; la sana convivencia señala que debemos respetarnos mutuamente a sabiendas que todos somos diferentes.
  • Los grados 3º: explicar las características propias de una persona respetuosa: mediante carteleras expresaron cualidades tales como: honesto, espiritual, sencillo, humilde, generoso, tolerante, compartido, pacífico, confiable, paciente, responsable.
  • Los grados 2º: un acróstico con la palabra RESPETO: los niños y niñas desfilaron con las iniciales de la palabra RESPETO dando a cada una un significado relativo a este valor.
  • Los grados 1º: adivinanza, un estudiante de este grado presentó una adivinanza alusiva al Fábula “El sapo y la Mariposa”

Iba por un caminito

A orilla de un monte espeso

Y hallé a un viejito

Que al cantar hinchaba el pescuezo.

  • Grado preescolar: un estudiante de este grado interpretó una copla relacionada con la Fábula El sapo y la mariposa.

En lo alto de la Villa

Vi un sapo sin calzones

Cada vez que subo y bajo

Me convida a chicharrones.

  • Grado aceleración del aprendizaje: le correspondió presentar una cartelera donde se manifestara un listado de compromisos que condujeran al respeto en el aula de clase, la Institución y otros espacios públicos.
  • Las educadoras también se hicieron presentes con frases concernientes al respeto
  • Una persona respetuosa se respeta sí misma.
  • Sabe escuchar.
  • Conoce reglas básicas del diálogo.
  • Procura la resolución pacífica de conflictos.
  • Se expresa sin agredir.
  • No hace sentir mal a los demás, no excluye, no se burla, ni usa apodos.
  • Acepta a los demás con sus diferencias.
  • Ofrece disculpas y perdona.
  • Controla las emociones.

Nota: cada educadora deberá pasar un acta donde dé constancia de la actividad trabajada en el salón de clase.

ALUMNOS QUE RECIBIERON  MENCIÓN DE HONOR POR DESTACARSE EN EL VALOR DEL RESPETO

GRADO 0º1: Katerin Arrubla

GRADO 1º1: Isabel Arboleda

GRADO 1º2: Manuela Acosta Olaya

GRADO 2º1: María Paulina Gozález

GRADO 2º2: Yakeline Piza

GRADO 3º1: Alejandra Cano G

GRADO 3º2: Cristian Camilo Osorio

GRADO 4º1: Luisa Fernanda Arias

GRADO 4º2: Vanessa Colorado Giraldo

GRADO 5º1: Mariana Montoya Raigosa

GRADO 5º2: Laura Catalina Jiménez G

GRADO 5º3: Diana Celeste González L.

GRADO ACELERACIÓN DEL APRENDIZAJE: Yeison David Botero Durango

De la misma manera, de acuerdo al nivel de los estudiantes, se desarrolló la actividad en la Básica Secundaria y Media con la coordinación del docente Mario Marín.

PROYECTO ÉTICA Y VALORES – EL  ACTA

ACTA Nº __1__ FECHA: febrero 15 de 2.011 HORA:  9:00 am___________________________

LUGAR: Aula 205_____________________________________________________________

PARTICIPANTES:  Estudiantes Del Grado 4º1________________________________________

ORIENTADA POR:  La Directora del grupo Ángela Débora Castro Valencia__________________

OBJETIVO: realizar actividades sugeridas por los representantes del proyecto de ética Y Valores.

AGENDA:

C  Breve explicación sobre el proyecto de Ética Y valores._______________________________

C  Instrucciones sobre las actividades a realizar.______________________________________

C  Lectura de la Fábula” El sapo y la mariposa”._______________________________________

C  Preguntas alusivas a la fábula___________________________________________________

C  Taller escrito_______________________________________________________________

C  Preparación de la actividad correspondiente al grado 4º1.____________________________

SÍNTESIS DEL DESARROLLO DE LA AGENDA:

Se propició una breve explicación sobre el proyecto de Ética y Valores, sus funciones, sus actividades y las encargadas. Luego se dan instrucciones claras sobre la actividad que sugieren las encargadas para dar inicio al desarrollo del proyecto en el año 2.011. Primero se da lectura a la fábula el sapo y la mariposa, para que luego los estudiantes expresen libremente lo que entendieron y la enseñanza que les deja. Se elaboran varias preguntas de tal manera que se rescaten otros valores además del respeto. Esta actividad dio lugar al punto sugerido por las integrantes del proyecto para ser socializado en formación el día miércoles 16 de febrero, los estudiantes encontraron que la fábula además del respeto deja ver los valores de la sana convivencia, la tolerancia, la humildad, la generosidad y el compartir. Se proponen otras preguntas y actividades sobre la fábula, tales como: acróstico, características de una persona respetuosa, carteleras, pequeñas dramatizaciones.______

Se eligen las niñas Estefanía Ríos y Valeria Serna para representar al grupo y exponer en forma creativa los valores resaltados en la fábula._________________________________________________________________

OBSERVACIONES: A pesar del corto tiempo para planear la actividad, se hizo con buena voluntad, compromiso y entusiasmo.__________________________________________________________________________

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EVALUACIÓN: se observó mucha responsabilidad en los estudiantes, excelente participación en el grupo, muy buena voluntad en las educadoras.­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____________________________________________________________

FIRMA: Ángela Débora Castro Valencia

Acerca del Autor

Angela Castro

Docente de la I.E.F.A. coordina iefangel.org en la Básica Primaria y el programa de Medios Escolares.

2 Comentarios

  • Quisiera felicitar a la organización IEFANGEL y las diseñadoras de este proyecto; pues me parece muy valioso el proyectar al estudiante hacia la incentivación de la lecto escritura y por medio de ella llegar al afianzamiento de los valores haciendo de ello todo una dinámica que motiva a los estudiantes hacia la pruducción textual (problemática actual en Colombia), al reconocimiento de los valores y la formación de la personalidaimplicitos dentro de lños textos tratadosy mejoramiento de la personalidad

    • Quisiera felicitar a la organización IEFANGEL y las diseñadoras de este proyecto; pues me parece muy valioso el proyectar al estudiante hacia la incentivación de la lecto escritura y por medio de ella llegar al afianzamiento de los valores haciendo de ello todo una dinámica que motiva a los estudiantes hacia la pruducción textual (problemática actual en Colombia), al reconocimiento de los valores y la formación de la personalidaimplicitos dentro de lños textos tratadosy mejoramiento de la personalidad

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