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Prensa Escuela: Prensa y educación para formar ciudadanía.

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Publicado por Ricardo Steffens

El pasado viernes 11 del presente mes de marzo en el periódico EL COLOMBIANO estuvieron en un foro gratuito dos especialistas en la relación entre educación, formación y diarios. El evento se pudo ver en directo en nuestra página de Facebook  a través de USTREAM – Área educada. 

Aralynn Abaré McMane, una de las conferenciantes, es directora ejecutiva para el desarrollo de la lectura entre los jóvenes (París). Se unió a la organización en 1995 y, hasta 2006, también dirigió el trabajo de WAN-IFRA desarrollo en las democracias emergentes. Ha sido reportera y editora en los EE.UU. y Francia y una educadora e investigadora de periodismo en los EE.UU., Francia y Bulgaria.

La brasileña Cristiane Parente de Sá Barreto, coordinadora ejecutiva del Programa diario en la educación de la Asociación de Periódicos de Brasil.

Las expertas estarán en este Foro Prensa Escuela: Prensa y educación para formar ciudadanía. Será un espacio para que los docentes nacionales muestren experiencias significativas en el uso de los diarios como herramienta pedagógica.

Clara Tamayo, coordinadora de Prensa Escuela, acertó aduciendo  que la mirada internacional sirve para enriquecer las experiencias locales. También fue la oportunidad para conocer qué se está haciendo en otros países.

Con ese objetivo, Cristiane Parente de Sá Barreto  mostró cómo los programas de periódicos y educación de Brasil trabajan con los profesores en la formación de lectores-autores, personas que sepan encontrar y seleccionar informaciones y también producirla.

Otro objetivo central del encuentro, señaló la señora Parente, es indagar cómo desde los periódicos se puede trabajar en la democracia y la importancia de los periódicos escolares hechos por alumnos en la formación de los ciudadanos.

Acerca del Autor

Ricardo Steffens

Profesor de Lenguaje e Idiomas de la I.E.F.A. Administrador de iefangel.org. Coordina Medios Escolares. Coordinador de Calidad de la IEFA. Le interesan procesos investigativos e información en la actividad Lectoescritural como proceso, además del uso de las TICs.

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