Desde el ser, el conocer y el hacer
PROYECTO DE EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
COMO VIVIR COMUNICADOS A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN
Propuesta de elecciones de líderes institucionales
“En Colombia muchos hombres y mujeres de diferentes edades soñamos con vivir en un ambiente pacífico y de respeto por los derechos humanos; este sueño lo podemos construir convirtiendo nuestro escenario educativo en un espacio propicio para fortalecer una democracia fundamentada en el respeto, conocimiento, valoración y práctica de nuestros deberes y derechos”
PRIMERA ETAPA. SENSIBILIZACIÓN Y ELECCIÓN DEL REPRESENTANTE DE CADA GRUPO DE LA INSTITUCIÓN
La dinámica del trabajo será iniciativa del educador(a) de acuerdo con el grado que tiene a cargo.
Así se cumple la primera etapa
A. Elección del representante “estudiante” de cada grupo
1. Definición: El representante es el inmediato colaborador del orientador de grupo y del grupo al que pertenece, su responsabilidad es comprometerse en todas las actividades que contribuyan al bienestar grupal; debe aportar con pensamiento, actitud y su procedimiento en la convivencia armoniosa, respetando las diferencias siendo medidor en los conflictos que se presenten.
2. Funciones del representante: (hacer ajustes con el grupo y comunicarlas al comité al proyecto de Democracia
3. Postulación de candidatos.
3.1 Presentación de cada candidato explicando a sus compañeros las razones de su candidatura.
3.2 Elección por voto secreto.
3.3 Elaborar el acta de esta orientación de grupo y adjuntar los nombres, apellidos completos, números telefónicos y documentos de identidad de los dos estudiantes que obtuvieron el primero y segundo lugar en votación.
Responsable: director de grupo
Fecha: 17 de febrero de 2012
Horas: Último bloque de la jornada
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FEDERICO ÁNGEL
Desde el ser, el conocer y el hacer
PROYECTO DE EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
COMO VIVIR COMUNICADOS A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN
DEBE SER
ü Líder, democrático(a), imparcial, respetuoso(a), tolerante, solidario(a), crítico(a), comprometido(a) responsable en lo académico y en su comportamiento, demostrar sentido de pertenencia.
CONOCER
ü Derechos y deberes institucionales.
ü Manual de convivencia.
ü Dinámica, coordinación de grupos, manejo de conflictos y mediación.
HACER
ü Promover espacios y dinámicas para la construcción de valores y propuestas de convivencia.
ü Apoyar las políticas de trabajo de los y las orientadoras de grupo.
ü Propiciar un clima de unidad, cordialidad y de respeto entre los compañeros de grupo, educadores, directivos administradores.
ü Participar en las reuniones a que fuere citado por la rectoría, a coordinación, la orientación de grado, el consejo estudiantil o la personería estudiantil.
ü Recordar frecuentemente en el grupo los DEBERES Y DERECHOS de los estudiantes contemplados en el manual de convivencia.
ü Hacer que su grupo sea el mejor en todas las actividades y propuestas institucionales.
ü Apoyar la planeación de todas las actividades de grupo.
ü Motivar la ejecución de las actividades asignadas a los grupos en ausencia del educador y responder especialmente por las actividades de orientación.
ü Informar en los grupos sobre los cambios o sugerencias enviadas por los orientadores de grupo.
ü Contagiar del sentido de pertenencia a todos los estudiantes del grupo con se ejemplo.
ü Participar en la búsqueda de estrategia que favorezcan la supervisión y bienestar físico, comportamental e intelectual de los estudiantes del grupo.
ü Concertar, negociar y medir conflictos entre los compañeros del grupo y educadores.
ü Buscar estrategias para la participación de los compañeros y compañeras en todas las actividades y las responsabilidades del grupo.
ü Propiciar el dialogo con sus compañeros cuando note que es necesario un cambio de actitud en alguno de ellos o en varios.
ü Informar oportunamente a los orientadores sobre la asistencia y situaciones anormales que puedan presentarse entre los y las estudiantes del grupo.
ü Hacer sugerencias de manera delicada y objetiva a quien corresponda en el momento oportuno.
ü Colaborar con el grupo para lograr la normalización en cuanto a la disciplina, asistencia, puntualidad, aseo, normas de convivencia y presentación personal.
ü Cumplir las demás funciones que le sean asignadas.
ü Formar parte del comité de evaluación
ü Colaborar con la coordinación y realizar seguimiento a las comisiones de aseo
ü Velar por el buen uso y cuidado de pupitres y demás enseres del aula llevando control del inventario del aula
NOTA: El cumplimiento de estas funciones traerá como consecuencia la revocatoria por parte de sus compañeros representados quienes lo eligieron democráticamente y con la orientación del docente director de grupo. (Comunicarlo por escrito al proyecto de educación para la Democracia)
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA FEDERICO ÁNGEL
Desde el ser, el conocer y el hacer
PROYECTO DE EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
COMO VIVIR COMUNICADOS A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN
ACTA DE REUNIÓN #: ____________
OBJETIVO:____________________
FECHA: ______________
LUGAR: ________________________________
HORA DE INICIO: ____________HORA DE FIALIZACIÓN: _____________
ASISTENTES: ___________________________________________________________
ORDEN DEL DÍA: ________________________________________________________
INCIDENCIAS Y DECISIONES ADOPTADAS: __________________________________
FIRMAS: ____________________________________________
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Me parecen muy efectivas, interesantes y practicas cada una de las actividades y sugerencias que usted aplica en su proyecto.
yadira castillejo
Soy licenciada den ciancias de la educacion, especialidad en ciencias sociales sde la universidad del atlantico, actualmente hago parte del grupo de docentes que trabaja por areas en la basicxa primartia del I E T Francisco de Paula Santander