La clase contiene 2 actividades que corresponderían a la guía 4 del tercer período para desarrollar dos actividades del 14 al 25 de septiembre. Los tutoriales o vídeos educativos sugeridos en esta página, además de los referentes aquí expuestos, son estrategias de apoyo, para que el estudiante complemente la información suministrada en las guías o para clarificar dudas o inquietudes sobre los temas que se han desarrollado en esta unidad. Es importante leer atentamente las guías y seguir las orientaciones dadas por los docentes. Éstas, están enmarcadas en el componente de lectura crítica y corresponden a las áreas de Lengua Castellana y Filosofía. Evite la copia textual. El resultado es un solo trabajo para ambos profes, aun cuando en la guía se pudiese invitar al trabajo en parejas, ustedes lo hacen individualmente, se debe enviar a los correos corporativos de cada profesor, según corresponda: paula.mesa@iefangel.org ______ gloria.gonzalez@iefangel.org.
GUÍA 4: Respeto a la diversidad de criterios y posturas.
AL FINAL DE ESTA CLASE PODRÁS: 1. Valorar la diferencia entre creencias y posturas ideológicas. 2. Aceptar la existencia de otros criterios y opiniones
La diversidad es un rasgo característico de las sociedades actuales y constituye un reto importante para la vida en democracia. Si bien este concepto nos remite en primer término a la diversidad cultural, de origen, lenguas y religiones, abarca otros aspectos, como la diversidad funcional, por edad, género, u orientación sexual. El criterio es la norma, regla o pauta, que determinada persona seguirá para conocer la verdad o falsedad de una cosa o cuestión. ¿Nunca te has parado a pensar en lo que piensas? Sí, en lo que piensas. Porque a veces pensamos en algo y dejamos de pensar en lo que estamos haciendo. Todo depende de como te pille y dónde te pille. Podríamos decir que, es cuestión de posturas. No vas a pensar igual tumbado que de pie, nadando que soñando o cantando que llorando.
AHORA DA CLIC AQUÍ PARA VISUALIZAR LA GUÍA 4
AL FINAL DE ESTA CLASE PODRÁS: 1. Aplicar las diferentes formas del discurso oral. 2. Narrar una secuencia de hechos. 3. Aplicar la estructura de un discurso a un tema de tu interés. 4. Persuadir a la audiencia sobre un tema determinado basado en fuentes de información y apoyo. 4. Usar diversas estrategias argumentativas para explicar un tema particular.
GUÍA 3: LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO A TRAVÉS DEL DISCURSO, Actividades 4 y 5 (se desarrollarán del 1 al 13 de septiembre)
GUÍA 2: LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO A TRAVÉS DEL DISCURSO, Actividades 2 y 3 (se desarrollarán del 18 al 30 de agosto)
GUÍA 1: LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO A TRAVÉS DEL DISCURSO: Actividad introductoria y actividad 1 (Se desarrollará del 3 al 14 de agosto)
Observa el vídeo a continuación y toma nota.
La expresión es un aspecto importante en el proceso formativo, de allí, que te invitamos a tener en cuenta los siguientes CONSEJOS: Ante todo, se deben evitar las perífrasis, es decir, frases largas que conforman un rodeo de palabras. Se deben emitir mensajes claros y directos, construir frases sencillas que se entiendan en una primera lectura y contengan los verbos justos. Los ejemplos son útiles para aclarar las explicaciones anteriores. La redacción debe ser inteligible en conjunto para que el lector entienda el mensaje. No se deben repetir las mismas palabras ni verbos, sino recurrir a sinónimos. Además, los adjetivos aportan valor a los textos. En cuanto a las ideas, se tienen que distribuir en párrafos, de manera que cada idea se explique en un párrafo.
Fuente: Colombia Aprende
Comentar