Estas guías de trabajo corresponden al desarrollo del currículo del área asignada y que hace parte del Plan de Estudios. Una vez resuelva las actividades orientadas en esas guías, debe enviarlas al correo: alex.vargas@iefangel.org
| Primer Período | Primer Período | Primer Período |
| GUÍA N° 1 – CICLO III | GUÍA N° 1 – CICLO V | |
| GUÍA N° 2 – CICLO V Competencia Ciudadana | GUÍA N° 2 – CICLO III Competencia Lógico-matemática | GUÍA N° 2 – CICLO V – 10° – 11° – Competencia Científica |
| Segundo Período | Segundo Período | Segundo Período |
| GUÍA N° 3 – CICLO V Competencia Ciudadana | GUÍA N° 3 – CICLO III Competencia Lógico-matemática | GUÍA N° 3 – CICLO V – 10° – 11° – Competencia Científica |
| GUÍA N° 4 – CICLO V Competencia Ciudadana | GUÍA N° 4 – CICLO III Competencia Lógico-matemática | GUÍA N° 4 – CICLO V – 10° – 11° – Competencia Científica |
HISTORIAL DE GUÍAS 2020
NUESTRO CONSEJO: Es importante ponerse horarios, como si se tratara de clases presenciales, estableciendo horas de inicio y fin a determinada actividad. Divídelas en intervalos de 25 minutos, seguido de un periodo de descanso de cinco minutos. Esto ayudará a organizar mejor el tiempo y obliga a la mente a completar determinada tarea en el menor tiempo posible.
NUESTRO CONSEJO: Es importante ponerse horarios, como si se tratara de clases presenciales, estableciendo horas de inicio y fin a determinada actividad. Divídelas en intervalos de 25 minutos, seguido de un periodo de descanso de cinco minutos. Esto ayudará a organizar mejor el tiempo y obliga a la mente a completar determinada tarea en el menor tiempo posible.
10°- C. NATURALES, FÍSICA: GUÍA 1 GUÍA 2 GUÍA 3 GUÍA 4
8°-MATEMÁTICAS: GUÍA 1 GUÍA 2 GUÍA 3 GUÍA 4
Finalización del primer período y desarrollo del segundo: del 20 de abril al 19 de julio
10°- C. NATURALES, FÍSICA: GUÍA 1 GUÍA 2 GUÍA 3 GUÍA 4 GUÍA 5
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8°-MATEMÁTICAS: GUÍA 1 GUÍA 2 GUÍA 3 GUÍA 4 GUÍA 5
La geometría como medio de adquisición de conocimientos permite proveer al ser humano de capacidades como analizar, organizar y sistematizar los conocimientos espaciales. Desde esta perspectiva, se puede considerar a la geometría como la matemática del espacio. Desde el punto de vista educativo, la geometría se considera como una de las ramas más importantes de la matemática es así como se debe reforzar su estudio y comprensión. Ustedes, los alumnos de octavo, deben estar preparados para construir conocimiento por medio de la observación de figuras y objetos, deduciendo y analizando sus propiedades mediante construcción de sólidos o plegables
Estos vídeos son los que se recomiendan en la guía 3
Ver y escuchar este vídeo para reforzar la guía 3
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