PRESENTACIÓN
Se crea un espacio para difundir y promover el aprendizaje de la matemática, haciendo ésta, parte fundamental del desarrollo del pensamiento y la construcción del conocimiento científico, que como ciencia, crece y se desarrolla. La feria propiciará espacios lúdicos que permitirán al visitante interactuar con material concretó que utilizado en el aula creará maneras de potenciar el aprendizaje y por consiguiente la oportunidad de abrir las puertas a la motivación, aspecto que tanto necesita el estudiante para incorporarse a las buenas costumbres por estudiar y desarrollar competencias.
OBJETIVOS:
Estimular y difundir el estudio y el aprendizaje de las matemáticas
Fomentar la construcción y elaboración de material didáctico para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas
Fomentar el trabajo en equipo.
PROGRAMACIÓN:
11 de junio reunión área de matemáticas para organizar la feria
14 de junio presentación de la propuesta a los directivos
Semana del 17 al 21 socialización con docentes de la institución
Semana del 8 al 12 de julio socialización con estudiantes
Semana del 15 al 19 de julio presentación de anteproyecto por los estudiantes
Semana del 22 al 26 de entrega de proyecto escrito por parte de los estudiantes
Semana del 5 al 9 de agosto entrega de proyectos para evaluarlos, almacenarlos y adecuarlos para el evento
15 de agosto realización del evento en la sede primaria
16 de agosto realización del evento en la sede secundaria
ORGANIZACIÓN:
COMISIÓN CENTRAL:
Dirigida por el docente Leonardo Marín C. proyectando y motivando la organización del evento a la los compañeros docentes del área. Se expone la necesidad de realizar la feria y se reciben aportes de carácter transformativo. Se deliberan opiniones. Se hacen reuniones todos los martes
La comisión central decidió organizarse para la realización del evento 1era feria de las matemáticas, para el cual se determinó que se efectuará de modo carrusel donde se dispondrán en un espacio adecuado las mesas de exposición de los trabajos que previamente los estudiantes y docentes encargados traerán. Acto seguido de la instalación de las mesas y todo su equipamiento didáctico pasarán los grupos en forma jerárquica y organizada según un horario establecido.
COMISIÓN DE ORGANIZACIÓN:
Cada docente de matemática liderará el proceso de motivación y adquisición de material didáctico en el aula que le corresponda dar clase, siguiendo para ello el tipo de proyecto por categoría
BÁSICA Y MEDIA
Grado 6to: Ángela toro
Grado 7to: Fausto Fernández
Grado 8to: Leonardo Marín
Grado 9to: Jesús
Grado 10to: Erwin Alexander y Clara Soto
Grado 11to: Erwin Alexander
PRIMARIA
Docentes que dictan el área:
Grado 2to: Soraya
Grado 3to: Cleofe
Grado 4to: Ángela Débora
Grado 5to: Alexandra
ESCENARIO:
Se pondrá a disposición el auditorio y zona de corredores de las aulas en forma sistemática, según sea el tipo de proyecto.
COMISIÓN PROPAGANDA Y DIFUSIÓN:
Se difundirá el evento en tres momentos: el primero, comunicando a las directivas y docentes en general de la realización de la feria, así como la metodología y las funciones. El Segundo, los docentes que dictan el área se encargarán de motivar a los estudiantes para la participación y exposición de los trabajos. El Tercer, se publicará en la página del portal web todos los detalles y la invitación extensiva a las demás instituciones del municipio.
COMISIÓN DE EVALUACIÓN Y PREMIACIÓN:
La comisión central evaluará la calidad del proyecto a presentar por parte de los estudiantes para poder darles el aval correspondiente. Los estudiantes expositores deberán contar con uno o varios relevos que permitan que descasen y que ellos mismos disfruten también de la feria. Se evaluará la feria en general esperando el aporte objetivo de los docentes sobre su logística, orden y operación.
PROYECCIONES:
* lograr que todos los productos obtenidos pasen a constituirse en material de utilización didáctica en las clases de matemáticas.
*Mejorar la actitud de los estudiantes ante las matemáticas.
*Desarrollar la creatividad, acostumbrarlos a enfrentarse a problemas que no tienen una solución determinada de antemano.
*Desarrollar en los estudiantes competencias para resolver problemas
*lograr hacer matemáticas que se adapten a las posibilidades individuales de cada estudiante
*Crear el precedente del potencial que tienen los estudiantes para elaborar o construir material didáctico que tanto escasea en las aulas y que tanto ellos requieren para su ameno aprendizaje.
*intentar mejorar los proyectos, procurando que estos sean cada vez de mejor calidad.
*El área de matemática se consolida como un equipo de trabajo que ejecuta con calidad proyectos pedagógicos a nivel institucional
LA EVALUACIÓN POR PARTE DEL ÁREA DE MATEMÁTICA
PROCESO: lista de chequeo de actividades y observación espontánea
PRODUCTO: anteproyectos terminados, consecución o fabricación de material didáctico, exposición
PARTICIPANTES: autoevaluación y coevaluación
QUIENES PARTICIPAN:
Podrán participar los estudiantes, padres de familia, docentes y la comunidad en general.
EXPOSICIÓN. Todos los proyectos deberán exponerse en forma oral y escrita. En la mesa que les corresponda deberán exhibir el trabajo junto con el cartel que identifica el proyecto con sus explicaciones
PROYECTOS POR CATEGORÍAS:
PROGRAMAS APLICADOS A LAS MATEMÁTICAS:
- Poli pro
- geo-plano
- Geometría
- Cabri
- Geogebra
- excel
FIGURAS GEOMÉTRICAS: FRACTALES, CONSTRUCCIÓN DE SÓLIDOS:
- POLIEDRO GIGANTE
- POLIEDROS CON MATERIAL DE DESECHO
- BURBUJAS DE JABÓN
- TESALACIONES
- FIGURAS ENVOLVENTES
- ORIGAMI
- REGLETAS
- PENTADOMINÓ
- CUBO DE SOMA
- ENCAJES
- MOSAICOS
- BLOQUES LÓGICOS
- FRACTALES
- LÍNEAS Y ÁNGULOS
JUEGOS MATEMÁTICOS: JUEGOS DE ESTRATEGIA, JUEGOS NUMÉRICOS, JUEGOS DE INGENIO, JUEGOS DE AZAR Y PROBABILIDADES, OLIMPIADAS DE CÁLCULO, JUEGOS GEOMÉTRICOS, JUEGOS DE ASOCIACIÓN
- TORRE DE HANOI
- RULETA DE JUEGOS
- JUEGO CON PALITOS
- CUBO DE RUBIC
- CUADRADOS MÁGICOS
- ROMPECABEZAS
MATERIAL PARA ENSEÑAR: FACTORIZACIÓN, PRODUCTOS NOTABLES, BINOMIO DE NEWTON, FRACCIONARIOS ROTACIONES, REFLEXIONES, TRASLACIONES, SIMETRÍAS ETC
- FACTORIZACIÓN CON DOMINÓ
- TABLERO DE AJEDRÉZ
- FACTORIZACIÓN CON RECTÁNGULOS
- TRIÁNGULO DE PASCAL
- ÁBACO
- GEOPLANOS
- TORTA FRACCIONARIA
- TESELACIONES
- TANGRAM
ARTES ESCÉNICAS: POESÍA, CUENTO,TEATRO ETC
- DANZA DE LOS NÚMEROS
- TITTERES: B
- FABULA
- CUENTOS
- POESÍA
- ARTE
- PINTURA
- FOTOGRAFÍA
- BIOGRAFÍAS O PRODUCCIONES DE MATEMÁTICOS
JUEGOS LÓGICOS, CURIOSIDADES
- SUDOKU
- CHISTES
MURAL MATEMÁTICO: CARTEL CON TODO TIPO DE DIAGRAMAS, GRÁFICOS, CURIOSIDADES, PENSMIENTOS, ÍCONOS
- ICONO
- CARTEL GIGANTE
Buenas noches, excelente el trabajo que se hizo con este encuentro matemático,nos divertimos muchísimo ,recordamos y aprendimos ,pero quiero aclarar que en la primaria todas las docentes en los diferentes grados orientan ,acompañan esta área tan importante en la formación del estudiante.