Maltratado como está el Idioma Castellano o lo que queda de él en este siglo XXI, vale la pena rescatar la perseverancia que en las instituciones educativas sostenemos para defenderlo y permanentemente invitar a nuestros estudiantes a su buen uso. lamentamos hoy por hoy, la contaminación que cada vez se acrecienta por el uso de las redes sociales por parte de nuestros estudiantes, en las cuales hay una tendencia a maltratar el idioma. Personas por un simple lapsus mental o por digitar desde un iPhone, Blackberry o Smartphone cometen errores ortográficos y sus seguidores se ensañan con ellos. Como todos los años, el área de lengua castellana, estimula a la conservación transparente de la estructura del Idioma y aprovecha el espacio de la celebración, el 23 de abril, para buscar reacciones entre los estudiantes que contribuyan cultivarlo permanentemente.
Todas la Jornadas, y todos los grupos, desde el Preescolar hasta el grado once celebramos entusiasmados esta fecha, por supuesto, que no dejamos pasar por alto, el Homenaje A GABO, con la propuesta de un taller a partir de la presentación de la película «Crónica de una Muerte anunciada». loe estudiantes de la Básica Secundaria y Media tuvieron la oportunidad de reunirse en el auditorio, por conjuntos de grados, para tal fin.
En la Básica Primaria se destacó la propuesta de cada grupo y sus docentes responsables para prepara carteleras alusivas, y que luego se presentaron el día de la Celebración para ser expuesta en el aula y luego socializarla en el acto central. se presentaron trabajos interesantes, sobre todo alusivas a nuestro premio NOBEL, Gabriel García Márquez . La temáticas estuvieron al alcance de todos: sobre el idioma, los libros, la biblioteca, la lectura, entre otros.
En el bachillerato la Jornada se dividió en dos momentos, uno que se trabajó en el aula de clase y otra en el auditorio, concretamente en la presentación de la película, alusiva a una de las obras de GABO, cuyo tema se trabajará posteriormente en las aulas con el respectivo docente del área con la siguiente programación.
ACTIVIDADES EN AULA DE CLASE: PRIMER MOMENTO BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA-
Para el trabajo en el aula se desarrollarán las siguientes actividades, teniendo en cuenta que esta será orientada y controlada por cada docente que le corresponda la hora de clase de acuerdo al horario normal del día martes 23 de abril:
1era. hora: leer el texto “Historia del español de América”. Basado en el contenido, los estudiantes deben producir una cartelera ilustrativa de ese texto, para ello se organizan en grupos de cuatro estudiantes. Los educadores de lengua castellana previamente les informaron sobre los materiales que necesitarían.
2da hora:
a) Concurso “busca con rapidez la palabra” (30 minutos), para ello los estudiantes deben hacer uso de un diccionario que previamente se les solicitó en clase de lengua castellana. Se aportan las palabras que deben buscar con la mayor rapidez posible y la eficacia les otorga puntos que se traducirán en buenas notas en el área: EDUCACIÓN, ARBUSTO, AMBIENTE, COLOMBIA, CHOCÓ, VENDABAL, ZORRA, MARTINI, QUESO, AZTECA, CILANTRO, COLIBRÍ, GARRA, HORNO, FIERRO, FUNDACIÓN, SASTRE, URBE, PUBLO, CASTILLA.
b) “Dígalo con mímica” Los docentes de turno escogen al azar a varios estudiantes para que con mímicas, sin hablar, solo con gestos de manos hacer que el resto del grupo adivine la palabra.
Se otorgan puntos que se traducirán en buenas notas en el área. Estas son las palabras: CAMA, CARNAVAL, ESCRITOR, PINTOR, LOCUTOR, SECRETARIA, PROFESOR, MAMÁ, BANDEJA PAISA, TELÉFONO, COMPUTADOR, MESA, LUNA, PEREZA. (25 minutos)
3era hora:
a) Composición Creativa. A partir del titular” El mundo de las palabras”, los estudiantes realizan una producción textual (crear una historia) en tres cuartillas (una página y media del cuaderno) con un dibujo que ilustre el relato. (30 minutos)
b) Trabajar la inferencia con los siguientes jeroglíficos, los cuales se pueden fotocopiar y se organizan en grupos de 4 alumnos. Cada docente selecciona una hoja de jeroglíficos, aquella que le parezca más interesante o pertinente. (Se anexa hojas en PDF para fotocopiar, además de las soluciones). (15 minutos)
SEGUNDO MOMENTO: Presentación de una película en el auditorio, la cual tendrá que ser trabajada posteriormente por los profesores de lengua castellana en el aula de clase. Previamente se les explica a los estudiantes que es muy importante estar atentos al desenlace de la trama de la película para poder hacer el trabajo posterior. Los docentes acompañan en el auditorio.
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